2025年12月31日晚8時(shí)30分,得到APP創(chuàng)始人羅振宇在海南三亞開啟跨年演講。一開場(chǎng),羅振宇手提兩個(gè)火腿走上舞臺(tái),自曝目前的體重是155斤。
演講中,羅振宇向網(wǎng)友展示了其往年的照片。不少網(wǎng)友感嘆,羅振宇肉眼可見地瘦了。有網(wǎng)友開玩笑,“以前叫‘羅胖’,現(xiàn)在該叫什么?”

直播截圖
據(jù)極目新聞,31日下午,羅振宇在社交平臺(tái)分享了自己減重的過(guò)程,視頻顯示,2015年時(shí),他的體重是258斤,2020年體重為237斤,2023年體重為192斤,2025年體重為158斤。

來(lái)自羅振宇社交賬號(hào)
據(jù)悉,這是羅振宇發(fā)愿連續(xù)舉辦20年跨年演講的第11個(gè)年頭,現(xiàn)場(chǎng)4400名觀眾與線上超過(guò)4500萬(wàn)觀眾共同參與,這場(chǎng)以“1000天后的世界”為主題的年度演講,試圖探尋在人工智能浪潮席卷之下個(gè)體和組織的生存與發(fā)展之道。
為什么是1000天? 羅振宇解釋:“5000天后的世界太長(zhǎng),技術(shù)迭代、個(gè)人命運(yùn)都難以把握;300天后的世界又太短,來(lái)不及見證真正的變革。而1000天,恰恰是一個(gè)既能被預(yù)見、又足以被顛覆的時(shí)間尺度。它足夠我們制定一個(gè)像樣的計(jì)劃,又短到能讓我們親眼看到這個(gè)計(jì)劃如何變軌。”

站在這個(gè)既近又遠(yuǎn)的時(shí)間窗口前,我們?cè)撊绾涡袆?dòng)?整場(chǎng)演講圍繞“AI時(shí)代的生存策略”展開,為觀眾描繪了一幅清晰而充滿希望的導(dǎo)航圖。
AI和人:不是替代,是托舉
面對(duì)“AI是否會(huì)取代人類”的普遍焦慮,羅振宇給出了充滿溫度的新定義:“AI的本質(zhì),或許不是往外排擠人、替代人,而是在往上托舉人。” 但同時(shí),他也坦誠(chéng)指出,如此快速的技術(shù)進(jìn)步,并非每個(gè)人都能立刻接住這份“托舉”。
演講中,一系列真實(shí)案例展現(xiàn)了AI如何在實(shí)際場(chǎng)景中“托舉”人:呼倫貝爾伊敏煤礦的無(wú)人駕駛礦車,不僅提升效率,更從根本上解決了高危作業(yè)的安全隱患;海螺水泥的老師傅裴軍,從混凝土攪拌的一線崗位成功競(jìng)聘成為集團(tuán)人工智能事業(yè)部部長(zhǎng)助理,實(shí)現(xiàn)了從“藍(lán)領(lǐng)”到“AI領(lǐng)路人”的跨越;東明石化的車間主任李建恒,將簡(jiǎn)單的攝像頭數(shù)據(jù)接入飛書多維表格,大幅提升了安全管理的效率和預(yù)見性。

從跨境電商運(yùn)營(yíng)到社區(qū)服務(wù)負(fù)責(zé)人,從超市店長(zhǎng)到工廠技師,這種人機(jī)深度協(xié)作的模式正在各行各業(yè)快速鋪開。
正如《預(yù)測(cè)之書:1000天后的世界》中所洞察的:未來(lái)將涌現(xiàn)出一類新型工作者,他們既非傳統(tǒng)白領(lǐng),也非典型藍(lán)領(lǐng)。中國(guó)人民大學(xué)李育輝教授稱之為“紫領(lǐng)”——深諳業(yè)務(wù)邏輯,同時(shí)善于借助AI工具解決復(fù)雜現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的“跨界解決方案專家”。到2035年,中國(guó)紫領(lǐng)崗位規(guī)模預(yù)計(jì)將超過(guò)3100萬(wàn)人,這可能是未來(lái)最大的就業(yè)機(jī)會(huì)。
逃離一致性:AI時(shí)代教育的一個(gè)解法
AI時(shí)代的挑戰(zhàn)已擴(kuò)展到更廣領(lǐng)域,教育也是這次跨年演講的重要話題。面對(duì)眾多家長(zhǎng)“孩子選什么專業(yè)才能躲過(guò)AI的沖擊”的焦慮,羅振宇回答:“以AI時(shí)代的變化速度,這類問(wèn)題已經(jīng)不可能有‘好答案’了。用人類過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)壘起來(lái)的護(hù)城河,正在被技術(shù)快速填平。任何一個(gè)所謂‘好專業(yè)’的保質(zhì)期,很可能都不會(huì)超過(guò)三年。”
演講里提到一個(gè)引人深思的觀點(diǎn): “在AI面前,全世界的學(xué)校其實(shí)都只有3歲。”
羅振宇認(rèn)為,未來(lái)孩子一生的使命,就是去“發(fā)明”一個(gè)全世界只有我最勝任的職業(yè)。他分享了30歲“微場(chǎng)景設(shè)計(jì)師”曹德智的案例:將客戶珍貴的童年記憶照片,原樣制作成一套精美的三維微縮景觀。一個(gè)人能夠定義一個(gè)獨(dú)特問(wèn)題,找到一個(gè)有需求的場(chǎng)景,研發(fā)出一個(gè)可以定價(jià)的產(chǎn)品,發(fā)展出一套從生產(chǎn)、營(yíng)銷到交付的流程,再把自己過(guò)去的愛好放進(jìn)來(lái),再把未來(lái)可以升級(jí)的臺(tái)階看清楚,令人佩服。
演講中還提到了深圳的科創(chuàng)學(xué)院和上海的創(chuàng)智學(xué)院兩所新型學(xué)校的辦學(xué)思路。學(xué)生一旦進(jìn)入這樣的學(xué)校,目的不是修學(xué)分、拿畢業(yè)證,而是入學(xué)即創(chuàng)業(yè),從市場(chǎng)調(diào)研到做樣品,再到上供應(yīng)鏈批量生產(chǎn),每一步學(xué)校都提供支持,直到形成產(chǎn)品,甚至公司上市。
基于此,羅振宇給家長(zhǎng)和教育者的建議是:在孩子的成長(zhǎng)道路上,想方設(shè)法,幫助他逃離一致性。其方法是,讓他接觸多種多樣的人;讓他交付明確的結(jié)果;讓他帶著獨(dú)特的規(guī)則和真實(shí)的世界打交道。
羅振宇也以自身為例,發(fā)起了他為期21天的“AI學(xué)微積分”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:在元寶AI助手引導(dǎo)下,不應(yīng)試,通過(guò)追問(wèn)與對(duì)話,學(xué)習(xí)和掌握微積分。AI顛覆的不僅是孩子的教育,還包括我們成年人的終身學(xué)習(xí)模式。
定位三層關(guān)系:構(gòu)建人的核心競(jìng)爭(zhēng)力
個(gè)體在AI時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力何在?羅振宇提出了人與AI相處的三層位置模型:“走在AI旁邊、坐在AI下面、跑在AI上面”,即把AI當(dāng)作可以托付的伙伴,成為能為AI擔(dān)責(zé)的人,或者在AI滲透基礎(chǔ)工作層的同時(shí),在更上游提供更復(fù)雜的解決方案。
羅振宇強(qiáng)調(diào),如果只盯著效率提升,AI帶來(lái)的可能是低效競(jìng)爭(zhēng)。但技術(shù)革命的偉大之處,在于它能創(chuàng)造大量前所未有的新需求,從而擴(kuò)展整個(gè)人類文明的邊疆。就像電燈的發(fā)明,它不只是替代了蠟燭,更創(chuàng)造了夜生活、夜市和整個(gè)夜經(jīng)濟(jì)。

演講尾聲,羅振宇對(duì)1000天后的世界做出了三個(gè)大膽而美好的猜想:第一,醫(yī)療進(jìn)入“大平權(quán)”時(shí)代:AI將使頂尖的醫(yī)療診斷和治療方案變得普惠可及,當(dāng)前多少種力量都在往這個(gè)方向上努力;第二,就業(yè)進(jìn)入“去文憑”時(shí)代:能力與成果將遠(yuǎn)比一紙文憑更能證明價(jià)值;第三,語(yǔ)言進(jìn)入“大融通”時(shí)代:AI有望實(shí)現(xiàn)人類語(yǔ)言的無(wú)損實(shí)時(shí)互譯,甚至開始打破物種間的溝通壁壘——識(shí)別貓狗乃至鯨魚叫聲的技術(shù)日益成熟。
來(lái)源:封面新聞?dòng)浾?付文超、極目新聞
責(zé)任編輯:蔡曉慧羅振宇